必考知识：“的、得、地” 的用法

“的、地、得”的用法一直都是小学语文的必考点，今天铅笔头老师带大家一起温习温习它们的用法。

一、的、地、得用法分析：

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的老师、慈祥的老人、戴眼镜的男孩、珍贵的资料、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的游戏、优雅的环境、他的家人、可爱的小猫、谁的铅笔、蓝蓝的天空......

“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：大声地说、高兴地唱、拼命地跑、严密地监视、紧紧地握手、迅速地包围、沙沙地直响、歇斯底里地喊叫、从容不迫地辩驳、用力地跳、仔细地看、开心地笑、用力地搓......”

“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词;后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：跑得很快、跳得很高、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得跺脚、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......

二、的、地、得用法补充说明：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

三、的、地、得用法总结：

1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。

2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词(形容词)+得+补充、说明的词语。

四、的、地、得用法例句：

1. 蓝蓝的天空上飘着几朵白云。

2. 小鸟在空中叽叽喳喳地叫着，仿佛是在向我们轻轻地点头、微笑。

3. 小红在紫马岭公园玩得很开心。

最后，铅笔头老师 为大家搜集整理了一个经典的用法口诀，希望能够帮助大家快速、准确地掌握“的”“地”“得”的用法。

名词前面是“白勺”，

动词前面“土也”跑，

形容动后“双人”到，

默记五遍脑开窍。

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